最可宝贵的精神财富———邓小平生平和思想研讨会侧记

本站讯 9月14日上午,校党委中心组集中学习了《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书,大家表示,要理论联系实际,全面贯彻“三个代表”要求,提高认识,统一思想,抓住机遇,实现我校的跨越式发展。在学习讨论中,中心组成员将理论学习同各自具体工作相结合,积极发言,交流了学习体会。校党委书记秦绍德谈到,江泽民总书记发表的一系列重要论述,集中了党的第三代领导集体和全国人民的智慧,形成新的理论成果,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的,这些论述都是在继承马克思主义的基础上,对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展,这种继承和发展的观点是符合马克思主义认识论的。王生洪校长讲到,这本书在十六大前的出版发行具有重要的意义,是对13年来建设有中国特色社会主义的深刻总结,集中反映了以江泽民同志为核心的党中央,科学分析国内外形势的重大变化,总结经验,沉着应对,调整政策,有力地推动了各项事业的改革和发展。大家感到,《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书,较全面地展现了党的第三代领导集体关于建设有中国特色社会主义理论的有关论述,要高举邓小平理论伟大旗帜,重点把握好解放思想、实事求是,与时俱进、开拓创新的思想;把握好发展为执政兴国第一要务,正确处理改革、发展、稳定三者关系的思想;把握好执政为民,把实现人民群众利益作为一切工作出发点和归宿的思想,并且要理论联系实际,在深入学习理论的同时努力实现工作创新。又讯9月12日下午,校党委宣传部组织部分理论专家,畅谈了学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书的体会。专家们认为,这本书是十三年来我党集体智慧的体现,是对邓小平建设有中国特色社会主义理论的继承和发展,是具体实践在理论上的反映。处于转型时期的中国社会的发展需要充分的理论准备,作为执政党必须为此提供理论体系支撑。邓小平建设有中国特色社会主义理论,形成于中国社会转型初期,对于如何把握转型过程中的一系列问题,邓小平指明了方向,而以江泽民为核心的党的第三代领导人进一步解决了在当今世界历史的背景下,处于国家转型期的中国的具体政策和战略问题。有专家谈到,从这本书的出版,可以看到中国共产党作为执政党所具有的高度责任感和使命感,由忧患意识转化为问题意识,努力把握面临的新情况,解决实践中的新问题;同时也表明中国共产党作为执政党正在逐渐走向成熟,对于领导和带领广大人民转变观念,打开视野,不断前进,有着持续的把握能力。专家们还谈到,党的第三代领导人的一个突出的思想,就是在“解放思想、实事求是”的基础上,提出“与时俱进、开拓创新”,尤其重视理论建设和理论创新。创造有中国特色的开放的理论创新体系,反映了马克思主义中国化的过程和方向。《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书阐明的理论不是教条,而是为具体实践提供基本的方法论,它对建设有中国特色社会主义理论的研究以及其他相关学科的研究具有深远的指导意义。参加此次座谈的专家有:谢遐龄、胡守钧、林尚立、顾晓鸣、余源培、倪世雄、倪大奇、张薰华、胡鸿高、孙承叔和黄颂杰等教授。

编者按:日前,上海市邓小平理论研究中心、上海市邓小平理论研究会和上海市社联举行学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)座谈会。本报今天摘要刊发部分专家学者的发言。全面建设小康社会的理论纲领■奚洁人《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书是全国政治生活中的一件大事,它标志着中国特色社会主义的发展进入到一个新阶段。《江泽民论有中国特色社会主义》一书,比较全面系统地反映了江泽民同志在建设有中国特色社会主义的新的探索中提出并阐明的新思想、新观点、新论断,对中国共产党的基本理论、基本路线和基本纲领等各方面的问题都作了深刻论述。而贯穿全书的核心和灵魂,就是“三个代表”的重要思想和与时俱进的精神。“三个代表”思想及其根本要求本身就逻辑地蕴涵着对于发展的内在要求。全面建设小康社会,就“必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务”。邓小平同志提出“发展才是硬道理”,江泽民同志强调发展是“执政兴国的第一要务”,都是从全球战略的高度和时代发展的大局作出的新观察、新思考和新创造。同时,发展是“执政兴国第一要务”的新论断,进一步把建设有中国特色社会主义与中国共产党的执政使命联系了起来,突出了建设有中国特色社会主义事业同党的执政目的、执政内容、执政过程、执政基础之间的内在联系。《江泽民论有中国特色社会主义》一书对于“什么是社会主义,如何建设社会主义”和“建设什么样的党,怎样建设党”这两大基本问题的论述,全面、系统、深刻地反映了当代世界和中国的发展变化对我们党和国家工作的新要求,在一系列重大理论和现实问题上提出并阐明了新思想、新观点、新论断。比如:它确立了邓小平理论在全党的指导地位,号召全党要坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论武装全党,在实践中丰富和发展邓小平理论,用发展着的马克思主义指导新的实践;它丰富和发展了党的思想路线,强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新是中国共产党人良好的精神状态,也是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素;它进一步充实和完善了社会主义的发展战略,强调党的最低纲领与最高纲领的有机统一,科学地论述了改革、发展、稳定三者之间的辩证关系,大力倡导科教兴国战略,坚持可持续发展战略,努力开创具有中国特色的社会主义的文明发展道路;它提出要以改革的精神推进党的建设,把党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设有机地结合起来。总之,《江泽民论有中国特色社会主义》一书的出版为迎接党的十六大召开,提供了必要而充分的思想理论准备,为广大干部群众全面、深入、系统地学习建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想提供了一部重要教材,为统一全党的思想认识提供了科学理论体系与思想方法基础。它对于完成历史和时代赋予我们党的庄严使命,尤其是团结带领全国各族人民,全面建设小康社会、加快推进现代化事业,在建设有中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,具有十分重要的指导意义,是指导我们各项工作的强大理论武器和行动纲领。(作者为中共上海市委党校常务副校长)繁荣哲学社会科学■施岳群学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),大力促进哲学社会科学事业的发展和繁荣,在建设有中国特色社会主义实践和理论的双重探索中充分发挥哲学社会科学作用,必将有利于科教兴国战略的实施。江总书记指出:“哲学社会科学,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维,解决社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。”学习、掌握必备的社会科学知识,对实施科教兴国的战略,有极其重要的意义。首先,学习、掌握哲学社会科学知识,可以使人们正确认识纷繁复杂的社会现象,全面提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质。提高全民族的哲学社会科学素质,与提高全民族的自然科学素质同样重要。与自然科学相比,哲学社会科学作为科学和价值的统一,更具有教养、育人的功能,对于人的思想道德素质的提高,至关重要。如果我们不能用哲学社会科学的基本理论和基本知识来帮助人们去科学理解、正确认识各种社会现象,当人们面对层出不穷的各种新情况、新问题时,如果思想观念不能及时更新,就难免产生疑惑、彷徨。因此,普及哲学社会科学,更重要的是它有利于塑造和培育人们的科学思想、科学方法和科学精神,具有为自然科学和各种文化知识的普及教育规范方向、激发动力,进而推动社会发展与进步的巨大作用。其次,学习、掌握哲学社会科学知识,可以提高执政能力和治理国家与社会的水平。哲学社会科学是研究人和社会发展和管理规律的科学,与自然科学相比,它更具有安邦治国的功能。在中国,马克思主义是指导我们思想的理论基础,以马克思主义为指导的中国哲学社会科学在我国社会主义现代化建设中有着不可替代的作用。对于共产党人来说,特别是对高级干部来说,只有既具有比较丰富的自然科学知识,又具有比较丰富的社会科学知识,才能够善于讲政治,善于驾驭复杂局势,从宏观上把握社会主义现代化建设的规律,不断提高决策和领导水平。再次,学习、掌握哲学社会科学知识,有利于综合国力的提高。当前,各国之间的竞争都是综合国力的竞争。我们说科教兴国,这个“科学”,既包括自然科学技术,也包括哲学社会科学;“教育”既包括自然科学技术教育,也包括哲学社会科学教育,二者缺一不可。如果说,科学技术是第一生产力,是社会发展的强大推动力量,那么,哲学社会科学就是使这个强大推动力朝着正确方向、并使其充分发挥潜力而顺利发展的有力保证。历史经验告诉我们,科学技术落后,可以通过学习和借鉴来弥补;而哲学社会科学一旦出了问题,则很可能把科学技术创造的巨大成果破坏殆尽,给社会造成灾难性后果。(作者为上海市社联主席)当代中国马克思主义的光辉文献■张雄《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),字里行间没有晦涩的哲学术语,处处充满了当代中国马克思主义哲学的世界观和方法论原理。在哲学的语言风格上,以共产党人的博大胸怀,用最具有时代穿透力的深邃眼光,最通俗、最凝练的工作和生活话语,道出最深刻的生存世界的哲理和治党治国的方略,是一部充分体现当代中国马克思主义哲学时代精神和深刻内容的光辉文献。首先,《摘编》集中地反映了当代中国马克思主义哲学的世界观和方法论。在哲学世界观方面,不折不扣地坚持和捍卫了马克思主义辩证唯物主义世界观。因不同的历史时期和不同的年代,毛泽东同志特别强调“实事求是”这一精髓,强调以民族历史的发展来驱动世界历史变革的眼光;邓小平同志在“实事求是”前加上了“解放思想”,十分重视世界历史的眼光、时代分析的眼光;而江泽民同志在坚持“解放思想、实事求是”基本路线的基础上,更强调“与时俱进”的重要性,强调民族历史与世界历史互动的眼光。在哲学方法论方面,《摘编》一方面忠实地坚持和发展了马克思主义的基本观点和方法;另一方面又合理地吸收了改革开放以来我国马克思主义哲学理论研究的重要成果,在深刻总结我国改革开放和现代化建设丰富经验的基础上,提出了许多创新理念和方法。其次,《摘编》充分体现了当代中国马克思主义哲学注重理论与实践、知与行相统一的原则,将社会发展的客观规律与哲学认识论以及党和国家政策论有机结合起来。当代中国社会发展的本质特征是深刻的社会大转型。《摘编》就是我们党在世纪之交,尤其是进入21世纪以来,对中国历史发展进行重大变革和提升所确认的“发展逻辑”,这种认识论运动至少有三个特点:一是,它是唯物主义的反映论。《摘编》所表述的内容都是十三年来党和国家正在发生的事和正在做的事,它所形成的观点、思想、评价标准和价值理念,都是由现实的“感性具体”向认识领域的“逻辑具体”上升运动的结果。二是,它体现了事实判断与价值判断的统一。一方面,全书的每一个重要论题都在回答是什么的同时又回答了应当如何的问题。例如,在说明社会主义基本经济制度是什么的同时,又科学地论述了我们应当不断坚持和完善公有制实现的多种形式,以及以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的观点。另一方面,把真理判断直接转换为价值判断。如,历史唯物主义关于“先进的社会意识对社会存在有着能动的推动作用”的原理,被转换为如此重要的政治哲学理念:党要始终代表中国先进文化的前进方向,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求。又如,历史唯物主义关于“人民群众是物质文明和精神文明创造者、是社会变革的主体力量”的原理,被转换为如此重要的政党哲学理念:党要始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性主动性创造性。最重要的是理论创新■余源培《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),是我们深入学习建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的科学论著。它全面、系统、集中地反映了江泽民同志关于有中国特色社会主义的重要论述,其核心是“三个代表”重要思想。这些论述是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在新的历史条件下的继承和发展,是不断开创建设有中国特色社会主义新局面的指南。初学之后,感到贯穿全书的一个重要主题词就是:“理论创新”。“建设有中国特色的社会主义”这一理论是邓小平创立的。这一理论的精髓就是解放思想,实事求是。高举这面旗帜必须有科学态度。十三届四中全会以来我们的事业之所以能不停顿地向前发展,根本原因就是由于理论上的不断创新。《江泽民论有中国特色社会主义》一书,反映的就是这种理论创新和与时俱进所取得的丰硕成果。这种思维的求实性、开放性和新颖性,表现出改造世界独特的主动性和创造性。它使我们对中国特色社会主义的认识越来越趋于成熟,实践中更加具有原则性、系统性、预见性、能动性。浓厚的问题意识是理论创新的强大动力。这部著作身体力行地做到了:以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。这种问题意识体现的是强烈的事业心、责任感和进取精神,要求人们的认识不能停止探索,实践不能停滞不前;要求人们努力增强解决现实矛盾的能力,勇于正视和解决存在的矛盾;要求人们敢于面对严峻的挑战,善于把握发展的机遇。我国社会正处于最深刻的转型期,需要进行实践和理论两方面的双重探索。《江泽民论有中国特色社会主义》所涉及到的25个专题,都是新时期推进建设中国特色社会主义所遇到的重大问题。江泽民同志的相关论述,既具有实践中的可操作性,又具有理论上的深刻性。理论创新必须具有广阔的世界历史眼光。思考中国的发展问题,必须将“立足中国实际”与“放眼世界大势”统一起来。江泽民同志一方面强调要积极学习和借鉴各国人民创造的各种有益的文明成果,另一方面反复强调:“世界发展很快,我们必须密切注视世界政治、经济、科技、文化、军事等方面的变化。否则,就难以制定正确的方针政策,也很难做好工作。全党同志一定要用马克思主义的宽广眼界观察世界。”所谓宽广的眼界,一是要有历史的深远眼光,一是要有世界的全局眼光。这样来观察问题,我们就能更深刻更全面地认识当代中国和当今世界,更加清醒和主动地掌握我们自己发展的命运。(作者为复旦大学哲学系教授)

8月21日至24日,来自各地的180多位专家学者齐聚一堂,以学术研讨的形式,纪念邓小平同志诞辰100周年。大家认真学习胡锦涛总书记在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的重要讲话,紧密联系当前改革开放和现代化建设的实际,在坦诚交流、深入探讨中形成这样一个共识:只要我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,万众一心,众志成城,艰苦奋斗,开拓创新,就一定能实现全面建设小康社会的宏伟目标,开创中国特色社会主义事业发展的新局面。

“基本路线要管一百年,动摇不得”

“在中国这样人口众多,原本经济文化落后的发展中国家,如何建设社会主义,如何才能充分发挥社会主义的优越性,是一个马克思主义老祖宗没有回答的世界性难题。小平同志第一次比较系统地科学地回答了这个难题,创立了中国特色社会主义理论,在马克思主义和世界社会主义发展历史上具有开创性的意义。”96岁的薄一波书面讲话中的这段话,引起与会者强烈共鸣。

从带领全党实现历史性的拨乱反正,到在党的十二大上提出“建设有中国特色的社会主义”的命题;从在党的十三大前后提出社会主义初级阶段理论,到南方谈话深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题……中央文献研究室副主任金冲及回顾邓小平理论的形成过程说,邓小平一生为中国革命和建设事业作出的最大贡献,就是开辟了中国特色社会主义道路,创立了邓小平理论,使二十世纪的中国又一次发生翻天覆地的变化。

“贫穷不是社会主义”“改革是中国的第二次革命”“中国的发展离不开世界”“社会主义也可以搞市场经济”“发展是硬道理”“两手抓、两手都要硬”……邓小平同志的这一系列科学论断,曾在当年的中国产生巨大震动。若干年后的今天重温这一句句掷地有声的话语,再一次学习邓小平关于中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量、依靠力量、祖国统一的有关论述,专家们深有感触:邓小平理论确实是马克思主义在中国发展的新阶段。

“邓小平理论是一个系统的科学体系,以这一理论为指导确立的党在社会主义初级阶段的基本路线,是这一理论的核心内容,也是邓小平同志对党和国家事业作出的具有历史性的贡献。”中共中央党史研究室副主任李忠杰说,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。这是中国特色社会主义三个最基本的问题。在正确认识社会主义初级阶段基本国情基础上制定的这一基本路线,体现了全党的意志,是邓小平理论的集中体现。”

“基本路线要管一百年,动摇不得”———邓小平坚定有力的声音,至今仍振聋发聩。25年改革开放的实践证明了这条基本路线的正确性,也向我们提供了一条极为重要和宝贵的经验:只有坚定不移地贯彻执行党的基本路线,中国特色社会主义的伟大事业才能沿着正确的方向胜利前进。

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体始终坚持党的基本路线不动摇,带领全党全国人民坚定不移地为实现党在社会主义初级阶段的总目标、总任务不懈奋斗。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,坚定不移地贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验,带领全党全国人民在全面建设小康社会的伟大征程上,不断开创中国特色社会主义事业的新局面。改革开放25年来,我国国内生产总值年均增长9.4%,社会主义事业在中国始终保持蓬勃的生机。

“我是实事求是派”

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